深夜?jié)闲^(qū)智能機(jī)器人教學(xué)示范中心的燈光一如既往地亮著，青年教師張帥帥在里頭忙個(gè)不停，身影在儀器設(shè)備間穿梭。這里既是他深耕科研的戰(zhàn)場(chǎng)，也是孕育靈感的搖籃，深夜開展的科技創(chuàng)新、爭(zhēng)分奪秒的機(jī)器人調(diào)試、與學(xué)生圍坐討論的熱烈場(chǎng)景，都在這方空間里交織成獨(dú)特的育人圖景。

自嘲是“典型工科男”的他，為自己的專注和高效感到自豪。同事們常說，看張老師工作就像欣賞精密運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)：對(duì)待科研，他像調(diào)試代碼般嚴(yán)謹(jǐn)，從傳感器數(shù)據(jù)的微小誤差到控制算法的運(yùn)算優(yōu)化，每個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過數(shù)十次推演驗(yàn)證，甘愿在冷板凳上坐出深度；投身實(shí)踐時(shí)，他化身扎根一線的“技術(shù)匠人”，扎進(jìn)生產(chǎn)最前沿，一門心思為企業(yè)攻克技術(shù)難題；面對(duì)學(xué)生，他又切換成溫暖的引路人，無論是凌晨回復(fù)的修改意見，還是實(shí)驗(yàn)室里手把手的操作示范，都在點(diǎn)滴中傳遞著“身教勝于言傳”的師者情懷。  

從育人路上的春風(fēng)化雨，到解決企業(yè)難題的堅(jiān)持，他始終相信并堅(jiān)守，真正的工科精神，是用專注打磨每一項(xiàng)技術(shù)，用實(shí)際行動(dòng)契合企業(yè)需求，用赤誠(chéng)點(diǎn)亮每一雙求知的眼睛。

傳承師者精神，甘坐科研冷板凳

“師也者，教之以事而喻諸德者也?！睆垘泿浰诘闹悄軝C(jī)器人教學(xué)示范中心在30多年前是學(xué)校首個(gè)“機(jī)器人研究中心”，曾研發(fā)出噴漿機(jī)器人并先后榮獲山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，研發(fā)的“機(jī)器人鳥”引起了國(guó)內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注。巧合的是，當(dāng)時(shí)“機(jī)器人研究中心”負(fù)責(zé)人蘇學(xué)成教授，也正是張帥帥博士生導(dǎo)師李貽斌的導(dǎo)師。導(dǎo)師勤勉務(wù)實(shí)的治學(xué)精神，無形中激勵(lì)著他不懈努力、精益求精。

張帥帥在讀博期間就是有名的“坐得住”“敢啃硬骨頭”的人，工作之后，更是一心撲在工作上，假期無休、“白加黑”“五加二”是他的常態(tài)。來校工作的第二年，張帥帥便獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，他開玩笑說“成功的背后都有‘一把辛酸淚’，因?yàn)槲覀冄芯康娜斯ぶ悄?、機(jī)器人相關(guān)的技術(shù)都具有較高的創(chuàng)新性，需要投入大量的時(shí)間和精力去探索和突破，高強(qiáng)度的工作使得我午夜之前睡覺的次數(shù)屈指可數(shù)”。談到做好科研的經(jīng)驗(yàn)，張帥帥的“秘訣”是耐得住寂寞，“方法”是厚積薄發(fā)，“路徑”就是堅(jiān)持不懈。“蘇學(xué)成老師幾十年如一日的科研生涯，科研成果累累，耄耋之年依然沒有停止科研的步伐，堅(jiān)持每天在實(shí)驗(yàn)室工作?！?科大老一輩科研工作者深厚的理論功底、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)與敬業(yè)奉獻(xiàn)的品格，深深感染著張帥帥，對(duì)其科研與教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，始終激勵(lì)他砥礪前行，為科大發(fā)展貢獻(xiàn)新力量。

從教滿腔熱情，一片丹心育桃李

“張老師的課堂上既有嚴(yán)肅認(rèn)真，又有輕松愉快”“聽張老師的課，少了枯燥乏味，多了生動(dòng)活潑”。教學(xué)過程中，張帥帥在反復(fù)“精研”所講授知識(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)模式，將行業(yè)的前沿技術(shù)與知識(shí)融入課堂，把學(xué)術(shù)前沿與課本理論相結(jié)合，提升學(xué)生實(shí)踐能力，力爭(zhēng)使每堂課有聲有色，讓學(xué)生聽有所悟、學(xué)有所得。作為學(xué)校選派的代表前往合作高校斯威本科技大學(xué)開展交流學(xué)習(xí)期間，張帥帥深入課堂親身體驗(yàn)斯威本科技大學(xué)的教學(xué)方法與教學(xué)氛圍，還與外方教師展開深度交流，汲取了先進(jìn)的教學(xué)理念與寶貴經(jīng)驗(yàn)。返回本校后，張帥帥積極將所學(xué)融入日常教學(xué)，精心打磨教學(xué)內(nèi)容，致力于設(shè)計(jì)出最契合中外合作辦學(xué)背景下學(xué)生深度需求的授課方案，全方位提升教學(xué)效果與質(zhì)量。

在深耕教學(xué)一線的同時(shí)，張帥帥始終秉持“以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)”的理念，充分激活智能機(jī)器人教學(xué)示范中心的平臺(tái)效能。2025年3月，他籌備組建了校區(qū)首個(gè)AI機(jī)器人社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，并深入企業(yè)需求開展產(chǎn)學(xué)研對(duì)接，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中，逐步形成“敏銳捕捉問題、系統(tǒng)分析問題、創(chuàng)造性解決問題”的思維鏈條。在社團(tuán)里，學(xué)生們傳承著科大踏實(shí)肯干的優(yōu)良作風(fēng)，將課余時(shí)光盡數(shù)投入實(shí)驗(yàn)室。從清晨到深夜，總能看到他們俯身編寫代碼、調(diào)試機(jī)器人的身影。無人機(jī)在測(cè)試場(chǎng)騰空而起時(shí)，四足機(jī)器人能穩(wěn)健跨越障礙、靈活轉(zhuǎn)向時(shí)，每一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步都凝結(jié)著學(xué)生日日夜夜的專注與堅(jiān)持。在這種氛圍的感召下，社員們積極組隊(duì)挑戰(zhàn)各類科創(chuàng)賽事，讓理論在實(shí)踐中淬火成鋼，讓靈感在協(xié)作中綻放光芒。這種“理論扎根實(shí)踐、實(shí)踐反哺教學(xué)”的創(chuàng)新模式，不僅為學(xué)生搭建了從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化橋梁，更成為校區(qū)深化產(chǎn)教融合的特色名片。

服務(wù)學(xué)校社會(huì)，彰顯學(xué)者大情懷

作為一名奮戰(zhàn)在教學(xué)和科研第一線的高校教師，張帥帥始終踐行服務(wù)學(xué)校管理和報(bào)效社會(huì)的初衷，他說，沒有調(diào)研，沒有掌握一手資料、了解一線實(shí)情，就沒有發(fā)言權(quán)。為了更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，提高服務(wù)社會(huì)的效能，張帥帥聚焦科研成果轉(zhuǎn)化，盤活科技創(chuàng)新資源，推動(dòng)研究成果從“書本”走向“市場(chǎng)”，他說，“要奔著行業(yè)需求搞科研，生產(chǎn)一線是最大的實(shí)驗(yàn)室，也是開展科技研發(fā)的‘寶地’。”2024年初，張帥帥在企業(yè)調(diào)研時(shí)便發(fā)現(xiàn)了人工智能大模型在當(dāng)下行業(yè)發(fā)展中的迫切需求，便著手研究，為后續(xù)的工作集聚了力量。

心無旁騖埋頭實(shí)干，汗水澆灌之處，自會(huì)迎來收獲的芬芳。2025年年初，在發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室消防安全方面存在的隱患問題后，張帥帥開始著手研發(fā)一套有效解決這個(gè)問題的系統(tǒng)。整個(gè)寒假，張帥帥總共給自己放了7天的假期，其余的時(shí)間從早到晚都撲在了實(shí)驗(yàn)室里，最終成功研發(fā)出一款智能安全系統(tǒng)—“嵙安”智能安全系統(tǒng)，并在校區(qū)智能機(jī)器人科教融合創(chuàng)新中心部署應(yīng)用，有效改善了實(shí)驗(yàn)室的安全管理問題?！凹兇庵纳罡鹿?，不期回報(bào)卻獲意外之果”，通過對(duì)該系統(tǒng)后續(xù)的持續(xù)優(yōu)化和完善，現(xiàn)在已經(jīng)成了一套能夠提升企業(yè)安全保障能力的完備的安全智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。目前，該系統(tǒng)已在日照港進(jìn)行了實(shí)際生產(chǎn)場(chǎng)景中的應(yīng)用測(cè)試，應(yīng)用單位對(duì)該產(chǎn)品給出了高度評(píng)價(jià)，雙方正在積極商討下一步合作事宜。后續(xù)，還將與山東路橋集團(tuán)、中建八局等單位開展合作洽談，推動(dòng)該系統(tǒng)在多個(gè)行業(yè)建立多個(gè)試點(diǎn)，為系統(tǒng)批量化落地夯實(shí)基礎(chǔ)。

張帥帥說，學(xué)科的發(fā)展更離不開社會(huì)的支持，要在服務(wù)社會(huì)需求中凝練學(xué)科特色，在服務(wù)區(qū)域發(fā)展中提升學(xué)科影響力，在服務(wù)行業(yè)發(fā)展中提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。去經(jīng)五路小學(xué)做“開學(xué)第一課”、參加天橋區(qū)教育科學(xué)大會(huì)受聘為“天橋區(qū)青少年科學(xué)院、科學(xué)教育中心專家”等等，都是張帥帥積極走出去，服務(wù)社會(huì)，提升科大影響力的體現(xiàn)。

師者匠心，平而不凡。作為一名青年教師和科研骨干，張帥帥用實(shí)際行動(dòng)詮釋著堅(jiān)守教育的初心，育人育才的恒心和開拓創(chuàng)新的決心，在智能機(jī)器人教學(xué)示范中心，在這個(gè)科大機(jī)器人研究出發(fā)、發(fā)展、騰飛的地方，張帥帥將繼續(xù)傳承師者精神，潛心科研、傾心育人、服務(wù)社會(huì)。（通訊員：陳芳州、宋榮華）